ТРИ ВЕЩИ НЕ МОГУТ БЫТЬ ДОЛГО СКРЫТЫ: СОЛНЦЕ, ЛУНА И ПРАВДА.

Будда

13. Неустанное усилие – это постоянное стремление сдерживать видоизменения ума.

Это одна из наиболее трудных для перевода Сутр, чтобы передать ее подлинное значение. Она подразумевает идею постоянных усилий, совершаемых духовным человеком для обуздания видоизменений, или колебаний, ума и контроля изменчивой низшей психической природы с целью полного выражения его собственной духовной природы. Так, и только так, может духовный человек жить каждый день жизнью Души на физическом плане. Чарльз Джонстон в своем переводе стремится передать этот смысл словами: «правильное использование воли – это постоянное усилие пребывать в духовном бытии».

(А.Бейли "Свет души" Йога сутры Патанджали, 27)

Непривязанность и чувственные воспрития.

Непривязанность – единственная вещь, которая в конце концов приводит все чувственные восприятия к исполнению своих законных функций. Благодаря непривязанности к тем формам знания, с которыми человека приводят в контакт чувства, они окончательно теряют свою власть над ним. Наконец наступает время, когда он освобождается и становится хозяином своих чувств и всех чувственных контактов. Это не подразумевает состояния, когда они атрофируются и становятся бесполезны, но предполагает такое их состояние, когда они становятся полезными Йогину, когда он пользуется ими сам решая, где и как их применить. Он употребляет их по мере роста его эффективности в групповом служении и в групповых усилиях.
(А.Бейли "Свет души" Йога сутры патанджали, 26)
http://trita.net/books-alice-bailey/19-the-light-of-the-soul/aab-19-page-0003-0026#26

И еще раз о качествах. Учитель Любви.

Умение распознавать, разум, правосудие, почитание — могут быть познаны человеческим умом и поэтому определяются, как интеллектуальные качества.

 Обладание внутренним зрением, внутренний слух, чувство духовного прикосновения — по своей природе свойства чисто психические, и они служат для духовного просвещения ученика.

Есть еще много других свойств, которые развиваются, когда весь психический человек достигает своего полного роста; но этими семью свойствами ученик должен овладеть раньше, чем он сможет приступить к первому уроку в школе любви, или пройти через первое посвящение.

(Мабет Коллинз)

Полнолуние в знаке Дева – 19 сентября 2013 года

Полнолуние в знаке Дева – 19 сентября   2013 года в 15 час. 14 мин., приближение к Иерархии!

Ключевая нота знака  Девы  для медитации:

Я мать и дитя. Я Бог, Я, Материя.

подробнее: 

http://directsun.info/Virgo.shtml

«Дева является одним из лучей Мутабельного (переменного) креста; вместе с ней, ее противоположный знак Рыбы, воздушный знак Близнецы и огненный Стрелец образуют четыре луча. Это общий крест тех, кто имеет испытательный статус. Его описание таково: “Мутабельный крест есть крест Святого Духа, третьего лица христианской Троицы, который организует субстанцию и пробуждает чувственный отклик в самом веществе”. (Заметьте, как красиво это соотносится с фактом, что Святой Дух осенил Марию). На этом кресте человек достигает стадии согласия и устремленности, тем самым готовя себя к Фиксированному кресту ученичества. Примечательно, что “Мутабельный крест личности посвящает распятого на нем человека материальным целям ради того, чтобы он постепенно мог научиться их божественному использованию”. “Грех против Святого Духа” часто был предметом нездорового любопытства. Тибетец говорит: “Неправильное использование вещества и проституирование материи для злых целей есть грех против Святого Духа”. Именно этот грех, величайший за время его странствий, совершил Геракл в Деве, не поняв, что царица амазонок должна была быть спасена единством, а не убита. Снова и снова Тибетец подчеркивает тот факт, что “посредством человечества будет достигнута “световая” эффективность, которая сделает возможным выражение Целого”. Мы до сих пор совершаем ошибку Геракла, когда забываем, что треугольник Троицы равносторонний, и все углы имеют равное значение для осуществления Плана. (“Эзотерическая астрология”, стр. 558 и далее). Именно в Деве, после полной индивидуализации во Льве, делается первый шаг к союзу Духа и Материи, “к подчинению жизни формы воле внутреннего Христа”.

Изида и Гор

(А.Бейли «Подвиги Геракла» 120,122 )

 http://trita.net/books-alice-bailey/25-the-labours-of-hercules/aab-25-page-0112-0124

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ

Способность точно визуализировать это верный способ удостовериться в истинности или ложности. Вам трудно понять это утверждение. Визуализация – это в буквальном смысле построение моста между эмоциональным, или астральным, планом и ментальным уровнем, и, следовательно, она является личностным соответствием построения антахкараны. 

Астральный план, второй аспект личности, является соответствием формостроительного, второго аспекта Троицы. Творческое воображение “живописует форму” посредством способности визуализировать, а энергия мысли дает этой воплощающей цель форме жизнь и направление. Тем самым устанавливается связь, или выстраивается линия энергии, между умом и астральным проводником; она становится тройной линией энергии, когда душа ученика использует этот творческий процесс определенным планомерным и, несомненно, конструктивным образом.

Данный процесс визуализации и использование воображения составляют два первых шага в деятельности по построению мыслеформ. Именно с этими самостоятельно созданными формами – воплощающими духовные идеи и божественную цель – работают Учителя, и благодаря им обретают очертания иерархические замыслы. Поэтому, ученики мои, существенно, чтобы вы обдуманно и постепенно начинали работать таким способом, используя изложенную информацию конструктивно и творчески. Нужда нынешнего времени чрезвычайно велика, поэтому желательно работать максимально целеустремленно и на пределе возможностей.

(Ученичество  в новом веке, т.1, с. 91)

http://trita.net/books-alice-bailey/05-discipleship-in-the-new-age-vol-1/aab-05-page-0090-0102#91

Только то, что вы узнали самостоятельно и осознанно испытали внутри себя, является значимым.

"Посвящение Учителя ставят целью всем Своим ученикам, и Они готовы дать необходимые инструкции. 

На этой ранней стадии обучения я хотел бы напомнить, что только то, что вы узнали самостоятельно и осознанно испытали внутри себя, является значимым и составляет для вас истину. То, что может быть сказано вам другими, и даже мной, не служит никакой жизненно важной цели, а только уточняет или подтверждает уже известную истину, или же порождает иллюзию или увеличивает ответственность; и все это до тех пор, пока вы либо не отвергнете сказанное, либо не испытаете в вашем собственном сознании. Понимаете ли вы, что я имею в виду?"

(А.Бейли "Ученичество  в новом веке", т.1, с.91)