Связь Учителя и Ученика. ДОРОГА.

     «Ученик, желающий найти себе Учителя,  ищет кого-нибудь мудрее себя и ставит себя  (мысленно) под его руководство. Это ошибка.

         Отношения  между  Учителем   и  учеником  не  физические  и  не  ментальные.  Они завязаны на высших планах бытия – духовных – и управляются духовными законами. 

        Поэтому  пусть  ученик  ищет  собственный  Свет  в  самой  глубине  своего  существа. Поскольку этот Свет – Душа, и Свет Учителя  тоже Душа, они едины; так ученик, найдя собственную Душу, находит Учителя.

     Ученик, совершив это для себя в одиночку, без всякой помощи, достигает точки, когда получает привилегию встретиться с Великой Душой, на Чьем луче находится его душа, – в  теле,  если  Учитель  воплощен,  или  в  такой  одежде  души.  в  какую  Он  может  быть облечен.  Ибо  посредством  своих  самостоятельных  усилий  он  стяжал  право  на интеллектуальную  поддержку  и  личный  контакт,  сделав  товарищество  возможным благодаря способности распознать душу. 

        Интеллектуальная поддержка и товарищество зависят от того, в какой мере он очистил свой ум и настроил его на Душу.  Ему  откроется,  что Учитель  стремится  лишь  усилить  в  нем  его  собственный  свет – заставить  его  ярче  гореть,  ибо Душа  Едина.  И  то,  что  принадлежит Душе,  никогда  не может быть в конфликте с индивидуальной интуицией.

     Это показывает, что ученик должен научиться различать между своим интеллектом и своей интуицией. Путь внутри, никогда не снаружи. Иисус сказал: “Я есмь путь и истина и жизнь”. Вот cинтез ученичества. Христос – это Свет Души, и когда ученик находит Христа, он находит учителя. 

      Это записано во Дворце Учения. Я лишь вчерне перевел то, что там прочел.»    Каве

Осень. Великое Делание.Получение Философского камня.

             Всякой вещи свое время, и всякому делу под небесами свое время, - говорит Экклизиаст.

         А надпись к Фигурам Авраама Еврея гласит: «Крестьянин, чтобы размножить плод семени, после посева дает ему взрасти, а потом жнет и делает муку, и когда она восходит через закваску, печет хлеб. Таково же получение нашего камня, при котором мы извлекаем семя из минерального царстваи помещаем в землю, где оно возрастает, пока мы посредством нашей мудрости отделяем от него отбросы, возрастает в течение четырех времен года. Осенью мы собираем преумноженные философским квасом плоды.»

        Есть только одно делание, два вида работы, три режима, четыре операции, семь степеней каждого режима и двенадцать небесных домов для соверщения четырех операций.

         «Разумей эту науку как знание четырех Стихий (Elemets). а  так же времен и качеств, взаимно сменяющих друг друга: в этом все Философы согласны. Разумей так же все вещи под небесами, составленными из четырех Стихий, познаваемым не зрением, но из их взаимомдействия. Указывая на последнее, Философы под прикрытием учения о стихиях отворили вход в сие ведение…»

(Клод д*Иже «Очерк Великого Делания», Алхимия)

Закон нераздельности

            "Рассмотрев факт физической неразделенности, ты должен вспомнить, что низшая и высшая природа работают аналогично и следуют законам соотношений. В высшей жизни все законы становятся определеннее, положительнее и неумолимее, чем в низшей. Пока еще находишься на пороге оккультной жизни, необходима вера, чтобы двигаться в правильном направлении, так как высшая природа еще неведома, и невидима. Но раз пробудилось духовное сознание и раскрылись психические чувства, то немедленно осуществится и будет познан закон нераздельности. Взгляни вокруг себя, и ты увидишь растворящую, сплавляющую силу действительной духовной жизни. Посмотри, как сознание Учителя становится сознанием ученика, как душа любящего становится душою любимого, как мать и дитя обмениваются мыслями без слов. Самая великая любовь из всех, более сильная, чем все, это любовь Учителя к ученику. Он отец и мать, возлюбленный и друг тому, кто учится, кто уповает на него, и кто вошел в то тело любви, частью, которого является и Он сам. Когда уничтожено чувство разделенности, уничтожено и самое большое препятствие на пути власти. Уничтожены также и его опасности. Ибо когда человек достигает этой ступени, он становится вполне беспристрастным, и вся сила его употребляется на благо целого, а не на самого себя. "Сила, которой будет искать ученик, есть то, что сделает его в глазах людей ничтожеством". Это правильно написано огненными письменами на стенах Чертога Обучения и не исчезнет пока будет существовать мир. Человек лишь тогда может перестроить свою физическую природу и создать из нее природу божественную, когда он знает, что ни она, ни оживляющая ее сила, не есть его собственность и не может быть отождествлена с ним самим."

(Мабет Коллинз)

Всемирный день архитектуры (World Architecture Day.)

   

       То, что для ясновидящего является местом, в действительности не место, но положение или состояние духа, при котором в силу собственного желания становится ясным все, что может быть постигнуто человеческим духом. 

    Храмы построенные на земле человеком, воздвигаются по образцу плана Чертога Обучения; великие архитекторы, начертавшие их, несомненно были ясновидящими и черпали свое вдохновение по ту сторону врат материи. 

(М.Коллинз "Когда солнце движется на север")


 03 октября, понедельник - Всемирный день архитектуры (World Architecture Day.) В первый понедельник ноября архитекторы всего мира отмечают свой профессиональный праздник.


Этот праздник был учрежден Международным союзом архитекторов (МСА). В 1985 году на собрании МСА было решено ежегодно праздновать Всемирный день архитектуры в первый понедельник июля.
В 1996 году Международный союз архитекторов, на своей 20-й Генеральной ассамблее в Барселоне, принял резолюцию о переносе празднования Всемирного дня архитектуры на первый понедельник октября.