Три ближайших шага предстоит предпринять образовательным
системам мира, и в этом направлении уже имеется некоторый прогресс. Помните:
такие шаги делаются благодаря эволюционному импульсу, часто без всякого
понимания истинных задач или реального постижения их постепенно проявляющихся
значения и цели. Они совершаются потому, что потребность времени делает их
очевидными; старой системе уже не удаётся достигать своей цели, ибо результаты
получаются явно нежелательными и некто, обладающий видением, разрабатывает
новый метод, воздействуя своей волей на окружающих, чтобы продемонстрировать
новый идеал. Три ближайших шага следующие:
Первый: Развитие более адекватных средств понимания и
изучения человеческого существа. Осуществить его возможно тремя путями:
В результате распространения и развития Науки Психологии.
Это наука о сущностном человеке, и в настоящее время она признается все шире,
поскольку объясняет и обеспечивает правильное развитие человеческой единицы.
Каждая из различных школ психологии, столь многочисленных и обособленных, в
конце концов обогатит целое своей особой истиной, и из их синтеза возникнет
истинная наука о душе.
Благодаря распространению и развитию Науки о Семи Лучах. Эта
наука прольёт свет на расовые и индивидуальные типы; она ясно сформулирует
природу индивидуальных и расовых проблем; укажет силы и энергии, которые
борются за своё выражение в индивидууме и расе; когда два главных и три малых
Луча (присутствующих в каждом человеке) будут в индивидууме распознаваться в
изучаться педагогом, результатом будут надлежащий индивидуальный и групповой
тренинг и правильная профессиональная ориентация.
Путем признания эзотерического Учения о Составе Человека,
которое разъясняет связь души и тела, природу тел, их качества и цель, а также
взаимосвязь между душой и тремя её проводниками для выражения в трёх мирах
человеческого усилия.
Для этого необходимо сделать доступным то лучшее, что может
предложить Восток, и знание, накопленное Западом. Тренинг физического тела,
контроль эмоционального тела и развитие правильного ментального понимания
должны осваиваться последовательно, причём придется учитывать фактор времени и
определять период, за который должна быть обстоятельно и планомерно развита
координация всех аспектов человека.
Второй: Признание фактов, сообщаемых Эзотерической
Астрологией.
Когда это начнет происходить, появится возможность
тренировать ребёнка с самого его первого вдоха. Точный момент рождения, или
первого вдоха, часто сопровождаемого первым криком, станет тщательно
отслеживаться. Предположения о характере будут строиться и сравниваться с
характером развивающегося субъекта, а также с лучевой диаграммой, и связь между
обоими – гороскопом и лучевой диаграммой – станет тщательно анализироваться
каждые семь лет. Эти процедуры будут подсказывать педагогу необходимые мудрые
шаги, которые ему лучше предпринять, чтобы ускорить раскрытие способностей
ребёнка. Нынешняя ортродоксальная астрология с ее предсказаниями, упором на несущественных
деталях и на физических интересах воплощенной души, начнет постепенно
заменяться распознаванием отношений, жизненных задач, основных склонностей
характера и цели души; многое тогда станет возможным для мудрого друга и
наставника молодёжи – каким и должен стремиться стать каждый педагог.
Третий: Принятие Закона Перевоплощения как управляющего
естественного процесса.
Он станет определяющим фактором в жизни расы и принесёт
много света в сферу образования. Прослеживание и соотнесение базовых направленностей
с достигнутыми в прошлом расовыми раскрытиями и с древними расовыми эпизодами
будет интересным, важным изысканием, и, хотя прошлые жизни перестанут вызывать
интерес, распознавание отличительных черт, унаследованных от прошлого, станет
действительно стоящим делом. Молодые люди будут обучаться с учётом их
вероятного местоположения на лестнице эволюции и причисляться к:
а. Лемурийцам, с их физичесой поляризацией.
б. Атлантам, с их эмоциональной поляризацией.
с. Арийцам, с ментальными тенденциями и наклонностями.
д. Новой расе, с групповыми качествами и сознанием, и с
идеалистическим видением.
Временной фактор (с точки зрения нынешнего достижения и
возможной цели текущей жизни) будет внимательно учитываться, и в этом отношении
потерь времени не будет; мальчик или девочка будут получать помощь с пониманием
и необходимым анализом, а не сталкиваться с невежеством и критикой; их будут
предостерегать, а не наказывать; их станут побуждать, а не сдерживать; они
будут оккультно распознаваться, а потому, перестанут составлять проблему.
Комментариев нет:
Отправить комментарий